职业技能等级认定一一院校学生评价县以人杜 部一体化课程改革为基础，将技工院校的专业教学 标准与国家职业标准、国家技能人才 培养标准进行 融合，将教学内容与一体化课程规范结合，将教学 过程与职业技能鉴定贯通，突出教学过程中的能力 培养实操考核，推进专业设置与产业需求对接，课 程内容与职业标准对接、教学过程与工作过程对接。

上海万花筒参与国家技能人才培养标准和一体 化课程规范开发与研究工作，推动技工院校学生职 业技能鉴定过程性评价模式的研究与试点，为技工 院校构建学生职业技能鉴定过程性评价模型，对我国加快发展现代职业教育．改革人才培养模式，提高人才培养质量，增强职业 教育人才培养针对性和适用性等方面都具有十分重要的意义。