关于我们
品牌优势
在线咨询
联系我们
1、依次填入下列各句横线上的词语，最恰当的一组是( A )
(1)就此事件，我新华社__发表声明。
(2)她就是这部小说中女主人公的__。
(3)他们两位素未谋面，还要请你__一下。
A、受权 原型 引见
B、授权 原形 引荐
C、授权 原型 引见
D、受权 原形 引荐
“受权”和“授权”的不同在于：前者是接受，后者是授给别人。原型：原来的类型或模型 原形：原来的形状。
2、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( D )
(1)在激烈的决赛中，我乒乓健儿经过艰苦拼搏，终于__了对方的攻势，获得了冠军。
(2)不法商人以次充好，用假货来__利益，这是法律所不允许的。
(3)社会治安的问题引起了人大代表和政协委员的__，他们将会在“两会”上提出提案，以便更好地解决。
A、遏止 谋取 关注
B、遏制 谋取 关心
C、遏止 牟取 关心
D、遏制 牟取 关注
3、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( A )
有些书可供一__，有些书可以吞下，而有不多的几部书是应当__消化的。这就是说，有些书只要读一读它们的一部分就够了;有些书可以多读，但是不必过于细心地去读;还有不多的几部书则应当全读，勤读，而且__地读。
A、尝 咀嚼 用心
B、尝 品味 悉心
C、读 咀嚼 用心
D、读 品味 悉心
4、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( C )
(1)由于教师与家长缺乏有效的__，两者关系紧张是当前的普遍现象。
(2)多渠道、多层次、全方位__特区人才成长的“立交桥”，培养更多更好的特区建设者。
(3)买彩票当然是希望有机会中大奖，但彩民不要__地去追求这种机会。
(4)德国一项调查结果__，如今德国儿童的上网比例已高达37%。
A、沟通 修建 锐意 显示
B、勾通 修建 锐意 体现
C、沟通 构建 刻意 显示
D、勾通 构建 刻意 体现
5、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( A )
(1)水乡小镇，一条百来步的小街，九曲连环，倒有十来座__的小桥相衔。
(2)我们的方针是统筹兼顾，__安排。
(3)把朋友送上火车，直到火车开动了，他才__地转身离去。
A、精巧 适当 若有所失
B、奇巧 适当 若有所思
C、奇巧 适度 若有所失
D、精巧 适度 若有所思
6、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B )
(1)近几年来，他们__了不少资料，向美国读者介绍中华移民遭受歧视和虐待的详情。
(2)这类事件，十年前__有它，现在可没听说过。
(3)一本只有几十页的小书，居然附有两页纸的__表，这实在让人深思。
A、收集 允许 勘误
B、搜集 容许 勘误
C、收集 容许 刊误
D、搜集 允许 刊误
(允许：同意，答应 容许：使有可能)
7、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( D )
(1)徐悲鸿将中西美学精华__为一炉。
(2)王老七十五，张老七十一，张老比王老__。
(3)现在正处在新老交替的转型期，是个很有意思的时代，__不安的时代。
A、融 年轻 燥动
B、熔 年轻 躁动
C、熔 年青 燥动
D、融 年青 躁动
(年轻：年纪不大的，相貌不老的 年青：年纪幼小 融：侧重于“融会贯通”。熔：熔化)
8、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( A )
(1)这些药品质量低劣，__群众，严重危害人民群众的健康与生命安全。
(2)不管__还是重建，对废墟来说，要义在于保存。
(3)中国人“有容乃大”，曾__地“吸纳百川”拿来了很多外国文化融进了民族文化之中。
A、坑害 修缮 真诚
B、损害 修缮 忠诚
C、损害 修理 忠诚
D、坑害 修理 真诚
9、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B )
(1)退居二线，摆脱了繁忙的事务，可没过几天__日子，他又闲不住了。
(2)在充分利用原有水利设施的同时，还自力更生__新水源，采取人力、畜力换班，机器不停的办法，昼夜抗旱灌水。
(3)__发展得这样快，我们只有努力学习，加倍工作，才不至于落后啊!
A、清静 开拓 时势 B、清净 开辟 时势
C、清净 开辟 时事 D、清静 开拓 时事
(清静：多指环境安静，不嘈杂 清净：没有事物打扰，如“耳根清净” 开拓：除了“开辟”义，还有“采掘前修建巷道等工序的总称”的意思
开辟：打通，开拓。但多和表抽象义的词语搭配，如开辟“航线、未来”等。)
10、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( A )
(1)父亲多才多艺，在研究外国文学和影视文学方面的造诣，足以使专业人士__相看。
(2)如果阅读古典作品，因受感动而去摹仿书中人物的行为，这就证明读者没有__能力，糊糊涂涂做了古代作品的俘虏。
(3)关于在市区修建大型运动场和游泳馆的议案，市府还要__。
A、刮目 鉴别 复议
B、侧目 鉴赏 复议
C、侧目 鉴别 附议
D、刮目 鉴赏 附议
11、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B )
(1)张教授把祖辈__下来的秘方献给了当地的医疗部门，受到了人们的赞誉。
(2)望着那__的夜空，他又回想起那__的童年，因为每一颗星都闪烁着小时候妈妈讲给他的许多动人的故事。
(3)新上任的检察长衣着__，其貌不扬，但脸上刚毅的神色似乎在告诉人们些什么。
A、流传 悠远 幽远 俭朴
B、留传 幽远 悠远 简朴
C、留传 悠远 幽远 俭朴
D、流传 幽远 悠远 简朴
(“流传”是“事迹、作品等传下来或传播开”的意思，“留传”是“遗留给后代”的意思：“悠远”指“离现在时间长或距离大”，“幽远”是“幽深”的意思：“简朴”侧重“简单”，“俭朴”侧重“俭省”。)
12、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B )
(1)当你__于深山美景时，轻舟已过十六弯。
(2)我国在城市中施行了向困难居民发放最低生活__金的制度。
(3)如今人们都在__人才“高消费”：文学硕士当迎宾小姐，副教授当殡仪馆领班……难道我们真的是人才过剩了吗?
A、沉湎 保障 赞叹
B、沉醉 保障 惊叹
C、沉湎 保证 惊叹
D、沉醉 保证 赞叹
13、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B )
(1)他跟着大队跑近前线，炮声越来越响了，清脆的枪声也渐渐地清楚了，淡淡的白烟也__了，心头反而一步步平静下来……
(2)我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。经过的年月一多，话更无从说起，所以虽然有时想写信，却又__下笔。
(3)好风景固然可以打动人心，但若得几个情投意合的人，相与__其间，那才真有味儿;这时候风景觉得更好。
A、看见 难以 徘徊
B、望见 难以 徜徉
C、望见 不能 徜徉
D、看见 不能 徘徊
(“远处的白烟”，用“望见”恰当;写信，并非不能下笔，而是“难以”下笔，前面的一番话说的正是下笔之“难”：“徜徉”，悠闲而轻松，符合语境。)
14、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( A )
作者多年__着的质朴纯美的情和爱，汩汩地从笔端__出来，与崇高宽阔的胸怀相__，充满了纯朴的人情美。
A、积淀 流淌 契合
B、积聚 流淌 吻合
C、积淀 流露 吻合
D、积聚 流露 契合
15、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( A )
(1)蓝宝石球队__很强，这场比赛我们一定要认真准备，不可掉以轻心。
(2)直到今天，遭天旱，农村里还有人抬着祭品祭天，__龙王降雨，保佑丰收。
(3)面对大量涌来的西方文化，我们要主动选择自己要的，__那些不要的，这样才能构建好社会主义的新文化。
A、实力 祈求 摒除
B、势力 祈求 驱除
C、实力 乞求 摒除
D、势力 乞求 驱除
16、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B )
(1)这场争夺无名高地的激战整整__了八个小时。
(2)封建王朝的统治者多次在这里__怎样镇压农民起义。
(3)铜鼓出土时口朝上，鼓面朝下，这__了铜鼓起源于铜釜的说法。
A、继续 策划 证明
B、持续 策划 证实
C、持续 策动 证实
D、继续 策动 证明
17、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B )
(1)虽是纤维结构却又不易燃烧，这是石棉的__。
（2)没有__一切传统思想和手法的闯将，中国是不会有真的新文艺的。
(3)文学虽有普遍性，但因读者的__不同而有变化，读者倘没有类似的__，它也就失去了效力。
A、特色 冲破 体味 体味
B、特性 冲破 体验 体验
C、特性 突破 体验 体验
D、特色 突破 体味 体味
18、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( D )
(1)做生意，当然讲__，但借此让山区脱贫，却是我们更大的愿望。
(2)生意做得活，有了__，我们将扩大投资，把公路修到荒山深处。
(3)人家吃团圆饭，你从门缝里__什么?
(4)他下不了决心，又摸不清底细，难免徘徊__。
A、盈利 营利 观望 张望
B、盈利 营利 张望 观望
C、营利 营利 盈利 观望
D、营利 盈利 张望 观望
19、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( D )
(1)他平时省吃俭用，把全部__都捐给了灾区和希望工程。
(2)你这番话的真实用意是什么?我得好好__一下。
(3)前年我国发生了百年不遇的大洪水，可灾区人民在党中央国务院的关怀下，__了重重难关，恢复了家园。
A、结余 捉摸 度过
B、节余 捉摸 渡过
C、节余 琢磨 度过
D、结余 琢磨 渡过
(结余：结算后的剩余 节余：∶因节省而剩下的钱或东西 捉摸：摸索，揣测 琢磨：思考，研究
渡：本义为“渡过，过水”。引申为“通过，由此地、此时移到彼地彼时” 度过：“让时间在工作、生活、娱乐、休息中消失”或指“生活了一段时间”。)
20、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是( B )
人文是“化成天下”的学问，它包括__人的智慧，开发人的潜能，调动人的精神，激励人的意志，__人的行为，促进人的健康，__社会稳定乃至发展经济，__人际关系等等学问。
A、启发 规范 维护 调整
B、启迪 规范 维护 协调
C、启迪 规定 维持 协调
D、启发 规定 维持 调整